Au Maroc, pr\u00e8s d\u2019un \u00e9tudiant sur quatre pr\u00e9sente un risque suicidaire dans le mois pr\u00e9c\u00e9dant une enqu\u00eate men\u00e9e aupr\u00e8s de 1 191 jeunes de l\u2019universit\u00e9 Abdelmalek Essa\u00e2di. Parmi eux, la majorit\u00e9 sont class\u00e9s \u00e0 faible risque, mais certains n\u00e9cessitent une prise en charge psychiatrique urgente. Cette r\u00e9alit\u00e9 met en lumi\u00e8re une crise silencieuse chez les jeunes adultes, souvent confront\u00e9s \u00e0 des d\u00e9fis psychologiques et sociaux m\u00e9connus.<\/p>\n
Les r\u00e9sultats r\u00e9v\u00e8lent que la consommation de cannabis multiplie par plus de quatre les chances de pr\u00e9senter un risque suicidaire. Ce lien s\u2019explique par les effets du cannabis sur le cerveau, notamment sur les r\u00e9cepteurs qui influencent l\u2019humeur et les comportements. Les \u00e9tudiants c\u00e9libataires apparaissent \u00e9galement plus vuln\u00e9rables, avec un risque pr\u00e8s de trois fois sup\u00e9rieur \u00e0 celui des \u00e9tudiants mari\u00e9s. Le mariage, souvent per\u00e7u comme une source de stabilit\u00e9 \u00e9motionnelle et financi\u00e8re, semble jouer un r\u00f4le protecteur dans ce contexte.<\/p>\n
Les ant\u00e9c\u00e9dents familiaux de troubles psychiatriques augmentent aussi la probabilit\u00e9 de pens\u00e9es suicidaires. Dans une soci\u00e9t\u00e9 o\u00f9 la sant\u00e9 mentale reste stigmatis\u00e9e, grandir dans un environnement marqu\u00e9 par des maladies psychiques peut aggraver le sentiment de d\u00e9tresse. Les violences physiques et sexuelles subies pendant l\u2019enfance ou l\u2019adolescence laissent des traces profondes. Les victimes d\u00e9veloppent souvent une tol\u00e9rance accrue \u00e0 la douleur et une peur diminu\u00e9e de la mort, ce qui peut favoriser les comportements autodestructeurs.<\/p>\n
Les \u00e9tudiants ayant v\u00e9cu des agressions physiques ou sexuelles montrent un risque accru de 40 \u00e0 50 %. Ces violences, parfois banalis\u00e9es dans certaines cultures comme des m\u00e9thodes \u00e9ducatives, ont des cons\u00e9quences durables sur la sant\u00e9 mentale. Au Maroc, des initiatives \u00e9mergent pour lutter contre ces pratiques, mais leur impact reste limit\u00e9 face \u00e0 des traditions ancr\u00e9es.<\/p>\n
Cette \u00e9tude souligne l\u2019urgence d\u2019agir. Les campus devraient renforcer le d\u00e9pistage des \u00e9tudiants en difficult\u00e9 et proposer des espaces d\u2019\u00e9coute accessibles. La pr\u00e9vention doit aussi passer par des campagnes de sensibilisation pour briser le tabou autour de la sant\u00e9 mentale et des addictions. Enfin, un accompagnement sp\u00e9cifique pour les victimes de violences pourrait r\u00e9duire significativement les risques.<\/p>\n
DOI\u00a0:<\/strong> https:\/\/doi.org\/10.1186\/s12982-026-02124-5<\/a><\/p>\n Titre\u00a0:<\/strong> Suicidal risk and psychosocial factors among Northern Moroccan university students<\/p>\n Revue : <\/strong> Discover Public Health<\/p>\n \u00c9diteur : <\/strong> Springer Science and Business Media LLC<\/p>\n Auteurs : <\/strong> Mohjat Belaatar; Adil El Ammouri; Adil Najdi<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Le risque suicidaire touche un quart des \u00e9tudiants marocains Au Maroc, pr\u00e8s d\u2019un \u00e9tudiant sur quatre pr\u00e9sente un risque suicidaire dans le mois pr\u00e9c\u00e9dant une enqu\u00eate men\u00e9e aupr\u00e8s de 1 191 jeunes de l\u2019universit\u00e9 Abdelmalek Essa\u00e2di. Parmi eux, la majorit\u00e9 sont class\u00e9s \u00e0 faible risque, mais certains n\u00e9cessitent une prise en charge psychiatrique urgente. Cette… Poursuivre la lecture Le risque suicidaire touche un quart des \u00e9tudiants marocains<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[12,4,9],"tags":[],"class_list":["post-51","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-environnement","category-sante","category-societe","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/theeducationjournal.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/51","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/theeducationjournal.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/theeducationjournal.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/theeducationjournal.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/theeducationjournal.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=51"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/theeducationjournal.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/51\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":52,"href":"https:\/\/theeducationjournal.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/51\/revisions\/52"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/theeducationjournal.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=51"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/theeducationjournal.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=51"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/theeducationjournal.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=51"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}