Los adolescentes que pasan m\u00e1s tiempo en las redes sociales tienden a subestimar los peligros de ciertos productos de tabaco en comparaci\u00f3n con los cigarrillos tradicionales. Un estudio reciente revela que el uso frecuente de estas plataformas est\u00e1 asociado con una disminuci\u00f3n en la percepci\u00f3n de los riesgos vinculados a los cigarrillos electr\u00f3nicos y a la cachimba.<\/p>\n
Los cigarrillos electr\u00f3nicos, a menudo presentados como una alternativa menos nociva, son especialmente afectados. Los j\u00f3venes que consultan diariamente las redes sociales son m\u00e1s propensos a considerarlos menos peligrosos que los cigarrillos convencionales. Esta tendencia tambi\u00e9n se observa con la cachimba, aunque en menor medida. En cambio, no se ha establecido ninguna correlaci\u00f3n significativa para los puros o el tabaco de mascar.<\/p>\n
Las redes sociales desempe\u00f1an un papel clave en esta evoluci\u00f3n. Las marcas de tabaco despliegan en ellas estrategias de marketing dirigidas, destacando sabores atractivos, dise\u00f1os modernos o una imagen social valorizada. Estos mensajes, que a menudo carecen de advertencias sanitarias, pueden trivializar el uso de estos productos y minimizar su peligrosidad a los ojos de los j\u00f3venes. Los influencers y los contenidos generados por los usuarios, como los memes, refuerzan esta percepci\u00f3n al asociar el tabaco con experiencias positivas o sin riesgo.<\/p>\n
Los adolescentes, en plena formaci\u00f3n de su juicio, son particularmente sensibles a estas influencias. Su exposici\u00f3n repetida a contenidos pro-tabaco puede distorsionar su evaluaci\u00f3n de los riesgos e incitarlos a probar estos productos. Los cigarrillos electr\u00f3nicos, aunque menos t\u00f3xicos que los cigarrillos, contienen nicotina, una sustancia altamente adictiva que puede da\u00f1ar el desarrollo del cerebro en los j\u00f3venes.<\/p>\n
Este estudio subraya la importancia de fortalecer los mensajes de prevenci\u00f3n en las plataformas digitales. Las autoridades p\u00fablicas y los actores de la salud podr\u00edan colaborar con las redes sociales para limitar la exposici\u00f3n de los menores a la publicidad del tabaco y promover informaci\u00f3n clara sobre sus peligros. Campa\u00f1as de sensibilizaci\u00f3n adaptadas a estos canales podr\u00edan ayudar a corregir ideas preconcebidas y reducir el inicio temprano en el consumo de estos productos.<\/p>\n
DOI\u00a0:<\/strong> https:\/\/doi.org\/10.1007\/s41347-026-00661-z<\/a><\/p>\n Titre\u00a0:<\/strong> Shaping Perceptions Online: The Frequency of Social Media Use and Comparative Harm Perceptions of Tobacco Products among U.S. Adolescents<\/p>\n Revue : <\/strong> Journal of Technology in Behavioral Science<\/p>\n \u00c9diteur : <\/strong> Springer Science and Business Media LLC<\/p>\n Auteurs : <\/strong> Xiao Li; Michael G. Vaughn; Hong Xian; Zhengmin Qian<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Las redes sociales influyen en la percepci\u00f3n del riesgo relacionado con el tabaco en los adolescentes Los adolescentes que pasan m\u00e1s tiempo en las redes sociales tienden a subestimar los peligros de ciertos productos de tabaco en comparaci\u00f3n con los cigarrillos tradicionales. Un estudio reciente revela que el uso frecuente de estas plataformas est\u00e1 asociado… Seguir leyendo Las redes sociales influyen en la percepci\u00f3n del riesgo relacionado con el tabaco en los adolescentes<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[13,2],"tags":[],"class_list":["post-51","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-cultura","category-salud","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/theeducationjournal.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/51","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/theeducationjournal.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/theeducationjournal.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/theeducationjournal.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/theeducationjournal.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=51"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/theeducationjournal.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/51\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":52,"href":"https:\/\/theeducationjournal.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/51\/revisions\/52"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/theeducationjournal.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=51"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/theeducationjournal.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=51"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/theeducationjournal.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=51"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}