Las competencias matem\u00e1ticas tempranas desempe\u00f1an un papel clave en el desarrollo escolar y personal. Un an\u00e1lisis reciente revela que estas aptitudes se basan en dos tipos de procesos cognitivos: las funciones ejecutivas y las competencias num\u00e9ricas espec\u00edficas. Las funciones ejecutivas, como la memoria de trabajo y la memoria a corto plazo, permiten a los ni\u00f1os retener y manipular informaci\u00f3n esencial para resolver problemas. Estas capacidades generales apoyan el aprendizaje de los conceptos matem\u00e1ticos al ayudar a organizar y procesar los datos num\u00e9ricos.<\/p>\n
Entre las competencias num\u00e9ricas espec\u00edficas, destacan la comparaci\u00f3n de cantidades simb\u00f3licas y la estimaci\u00f3n en la l\u00ednea num\u00e9rica mental. La comparaci\u00f3n simb\u00f3lica consiste en reconocer y comparar cifras ar\u00e1bigas, una habilidad que refleja el dominio del sistema num\u00e9rico formal. La estimaci\u00f3n en la l\u00ednea num\u00e9rica, por su parte, implica colocar n\u00fameros en una l\u00ednea imaginaria, lo que refuerza la comprensi\u00f3n de las relaciones entre las cantidades y el orden de los n\u00fameros. Estas dos competencias est\u00e1n estrechamente relacionadas con el rendimiento matem\u00e1tico temprano.<\/p>\n
El estudio tambi\u00e9n muestra que la edad influye naturalmente en estas aptitudes, subrayando la importancia de la maduraci\u00f3n cognitiva. Los ni\u00f1os mayores en la muestra generalmente presentaban un mejor desempe\u00f1o, lo que confirma el papel del desarrollo natural.<\/p>\n
Los resultados arrojan luz sobre un mecanismo clave: las funciones ejecutivas, en particular la memoria de trabajo verbal, facilitan la adquisici\u00f3n de competencias num\u00e9ricas simb\u00f3licas. En otras palabras, la capacidad de retener y manipular informaci\u00f3n verbal ayuda a los ni\u00f1os a comprender y utilizar mejor los n\u00fameros. Adem\u00e1s, la estimaci\u00f3n en la l\u00ednea num\u00e9rica act\u00faa como un puente entre las competencias visuoespaciales y el rendimiento matem\u00e1tico. Los ni\u00f1os que logran visualizar y organizar los n\u00fameros en el espacio desarrollan una mejor comprensi\u00f3n de los conceptos matem\u00e1ticos.<\/p>\n
Estos hallazgos sugieren que, para fomentar el aprendizaje de las matem\u00e1ticas en los ni\u00f1os peque\u00f1os, es esencial estimular tanto las funciones ejecutivas como las competencias num\u00e9ricas espec\u00edficas. Integrar actividades que fortalezcan la memoria de trabajo, la comparaci\u00f3n de n\u00fameros y la estimaci\u00f3n espacial podr\u00eda mejorar significativamente los resultados en matem\u00e1ticas desde la primera infancia.<\/p>\n
DOI\u00a0:<\/strong> https:\/\/doi.org\/10.1007\/s10212-026-01097-y<\/a><\/p>\n Titre\u00a0:<\/strong> Cognitive precursors of early mathematical competence in preschoolers: evidence from a multivariate model<\/p>\n Revue : <\/strong> European Journal of Psychology of Education<\/p>\n \u00c9diteur : <\/strong> Springer Science and Business Media LLC<\/p>\n Auteurs : <\/strong> Carlos Mera; Malena Manchado; Est\u00edvaliz Arag\u00f3n; Mar\u00eda del Carmen Canto; Lydia Mateo; Manuel Garc\u00eda-Sede\u00f1o<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u00bfCu\u00e1les son los pilares cognitivos de las competencias matem\u00e1ticas en los ni\u00f1os peque\u00f1os? Las competencias matem\u00e1ticas tempranas desempe\u00f1an un papel clave en el desarrollo escolar y personal. Un an\u00e1lisis reciente revela que estas aptitudes se basan en dos tipos de procesos cognitivos: las funciones ejecutivas y las competencias num\u00e9ricas espec\u00edficas. Las funciones ejecutivas, como la… Seguir leyendo \u00bfCu\u00e1les son los pilares cognitivos de las competencias matem\u00e1ticas en los ni\u00f1os peque\u00f1os?<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5,9],"tags":[],"class_list":["post-27","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ciencia-y-tecnologia","category-internacional","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/theeducationjournal.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/theeducationjournal.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/theeducationjournal.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/theeducationjournal.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/theeducationjournal.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=27"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/theeducationjournal.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":28,"href":"https:\/\/theeducationjournal.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27\/revisions\/28"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/theeducationjournal.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=27"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/theeducationjournal.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=27"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/theeducationjournal.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=27"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}